Manifest de la FaPaC per l'anul·lació de la ILP "6a hora per a tothom"
0 comentaris ESCRIT PER La Junta en dijous, d’abril 12, 2012
decisió del Parlament i, en senyal de
protesta, anima els seus associats a continuar recollint signatures i a lluitar
per la democràcia, la igualtat d'oportunitats i contra la discriminació en el
sistema educatiu català.
Benvolgudes i benvolguts,
Us informem que la Mesa del Parlament ha fet cas
omís a les al·legacions que vam presentar perquè reconsiderés el bloqueig a la
nostra ILP 6a hora
per a tothom. Per la igualtat d’oportunitats en el sistema
educatiu català. Ha mantingut la
seva decisió de cloure el procés de recollida de signatures de la iniciativa.
El 29 de novembre de 2011 el Parlament ens
dóna el vistiplau i admet a tràmit la nostra ILP; a finals de gener crida els
fedataris a signar el seu compromís com a tals. Dos mesos després de l’inici de
la tramitació de la iniciativa com a proposició de llei, el Parlament decideix
aturar-la sabent que pel camí es quedaran milers de signatures. A mitjans del
mes de març ja en teníem recollides entorn a les 15.000! Entenem que per al
Parlament no en tenen cap valor. Però la quantitat no és el més important. Un
Parlament democràtic no pot aturar una ILP que està en tramitació i que encara
no està formalment validada com a tal en no tenir les 50.000 signatures exigides
per la llei.
És la primera vegada que una ILP és ATURADA d’aquesta
manera, en el mig de la recollida de signatures i per raons econòmiques.
Darrera de l’oposició del Govern hi ha RAONS IDEOLÒGIQUES i la DEFENSA D ’UN MODEL DE
SISTEMA EDUCATIU que afecta i qüestiona directament les arrels de la xarxa d’escoles
públiques del nostre país i que té poc a veure amb la defensa d’un dret a l’educació
en escoles públiques, laiques i gratuïtes.
NO PODEM ACCEPTAR que per raons econòmiques
els alumnes de les escoles públiques siguin discriminats respecte als que estan
escolaritzats en escoles concertades –també finançades amb fons públics- i
acabin fent 175 hores menys a l’any i, per tant, quasi un curs sencer menys en
els 6 anys d’escolarització. Fer 5 hores, envers de 6, és DISCRIMINATORI. No
podem acceptar cap discriminació, especialment en relació a tot això que afecta
el dret a l’educació i a la igualtat de tots els alumnes de Catalunya.
Davant d’aquest ATAC A LA DEMOCRÀCIA , la FaPaC anirà fins on sigui
necessari per defensar el dret a la participació política de la ciutadania i,
especialment, d’entitats de la societat civil com la nostra.
• Interposar un recurs d’empara davant del Tribunal
Constitucional per defensar el nostre
dret a la participació política i qüestionar la decisió de la mesa del
Parlament que fa una interpretació molt àmplia dels articles 102.1 i 102.2 del
Reglament del Parlament i que bloqueja la tramitació d’aquesta, però podria ser
de qualsevol altre ILP.
• Continuar amb la recollida de signatures fins al dijous
21 de juny de 2012, termini oficial
que teníem per tancar la nostre ILP i presentar les signatures recollides al Parlament.
La nostra veu ha de ser escoltada i cap decisió equivocada del Parlament pot impedir
que aquest missatge arribi a tota la ciutadania.
Des d’un punt de vista jurídic, aquestes
signatures ja no tenen el mateix valor que abans. Hem d’explicar a totes les
persones que signin que la ILP
ha estat aturada, però que pensem que per aquesta raó continuar recollint
signatures té un important valor simbòlic.
No solament lluitem per la igualtat i contra
la discriminació dels alumnes de les escoles públiques, sinó que ara també amb
les signatures defensem la democràcia i manifestem el nostre dret a participar en
la vida política d’aquest país.
• Sol·licitar mesures cautelars al Tribunal Constitucional
per continuar recollint signatures.
• Portar al notari totes les signatures recollides, establint dos moments per fer aquest registre.
Primer portarem les signatures recollides fins el 21 de març de 2012 –data d’arribada
de la resolució de la Mesa
del Parlament a FaPaC informant que clou la tramitació de la ILP- i, després, notificarem
totes les altres recollides fins al final del termini establert a mitjans de
juny.
Per això, us demanem que ens feu arribar
immediatament tots els plecs que tingueu amb
signatures per portar-les al notari.
• Realitzar properament una trobada amb els fedataris i
voluntaris de la ILP
i amb totes les AMPA implicades per informar sobre tot el que ha suposat aquesta situació.
US ANIMEM A CONTINUAR ENDAVANT AMB LA RECOLLIDA DE LES
SIGNATURES PER DEMANAR LA IGUALTAT D ’OPORTUNITATS EN L'EDUCACIÓ
LLUITAR CONTRA LA DISCRIMINACIÓ EN EL SISTEMA EDUCATIU CATALÀ
REIVINDICAR EL NOSTRE DRET A LA PARTICIPACIÓ POLÍTICA
DEFENSAR LA DEMOCRÀCIA
* Podeu consultar a la web de FaPaC (www.fapac.cat) i de la ILP (www.6ahoraperatothom.cat) tota la DOCUMENTACIÓ LEGAL
per conèixer amb detall com ha estat el procés d'admissió i denegació
de la tramitació de la ILP.
Etiquetes: FaPaC
Manifest de la FaPaC en defensa de l'escola pública
0 comentaris ESCRIT PER La Junta en dimecres, d’abril 04, 2012
MANIFEST EN DEFENSA DE L’ESCOLA
PÚBLICA
Assemblea
FAPAC CATALUNYA
Les AMPA de Catalunya, reunides en
l’assemblea general de la FaPaC a l’Institut Jaume Vicens Vives de Girona, el 24 de març de 2012,
VOLEM DENUNCIAR que l’escola pública està
patint greument les retallades que afecten a les polítiques educatives i
socials del nostre país. Aquestes retallades vulneren els nostres drets i posen
en perill la igualtat d’oportunitats, la cohesió social i, per tant, el futur
dels nostres fills i filles.
En aquests moments de crisi global i en front
de les polítiques dels governs -europeu, estatal i autonòmic- de trasvasament
de recursos públics cap al sector privat financer per intentar sol.lucionar,
paradoxalment, la presa de decisions irresponsables i polítiques equivocades, la FAPAC :
REAFIRMA el seu compromís amb l’escola
pública, la seva qualitat i el seu paper imprescindible i cabdal del nostre
estat de benestar i en el futur del sistema educatiu de Catalunya.
CONSIDERA irrenunciable el manteniment d’uns
serveis públics d’educació de qualitat, però també de sanitat i socials per a
tots els habitants de Catalunya.
DEFENSA Un model d’escola pública inclusiva,
catalana, fonamentat en els principis de qualitat, gratuïtat, proximitat,
equitat, laïcitat, coeducació i participació. L’escola i el sistema educatiu
han de ser un instrument d’igualtat d’oportunitats per a tots els infants que
viuen a Catalunya.
LLUITARÀ en contra de les mesures de governs
i administracions públiques que afectin a la qualitat de l’educació pública,
erosionin el seu funcionament i afectin als drets fonamentals dels nostres
infants.
PER TOT AIXÒ DES DE FAPAC:
1. RECLAMEM al Govern de la Generalitat que
respecti el Pacte Nacional per l’Educació signat el 2006 i que doni compliment
a la Disposició Final
Segona de la Llei
d’Educació de Catalunya, que imposa “incrementar progressivament els
recursos econòmics destinats al sistema educatiu i, prenent com a referència
els països europeus que excel·leixen en educació , ha de situar progressivament
durant els propers vuits anys la despesa educativa a l’entorn, com a mínim, del
6% del producte interior brut”.
També al Govern d’Espanya que impulsi les mesures contemplades en la Llei Orgànica
d’Educació en el mateix sentit.
2. DEMANEM un sistema i una planificació
educativa on l’escola pública sigui l’eix vertebrador, capaç d’adaptar-se als
canvis demogràfics, sociològics i culturals de la nostra societat. Només
l’escola pública garanteix que tots els nens i nenes, amb independència de la
capacitat econòmica de la seva família, puguin tenir accés a una educació de
qualitat que els permeti desenvolupar-se com a persones lliures i ciutadans
crítics. EXIGIM una oferta suficient de places escolars públiques a tot el
país, l'oferta pública ha de ser majoritària.
3 EXPRESSEM la nostra preocupació davant un
canvi de percepció de l’escola bressol pública com una font de problemes
econòmics i no com una inversió de futur. La reducció en el pressupost de la Generalitat per a
escola bressol i el retard en el pagament de la part corresponent a la Generalitat cap a les
administracions municipals posen en greu perill moltes escoles. Estem en contra
dels augments indiscriminats de quotes com a solució a tots els mals.
L'administració té la responsabilitat de mantenir els serveis públics. S’han
d’impulsar mesures per assolir la completa gratuïtat en els nivells
obligatoris.
4. VOLEM un sistema de concerts transparent.
URGEIX la revisió dels concerts educatius vigents. NO PODEM SEGUIR mantenint
amb diners públics de tots escoles d’elit a les quals només hi poden anar uns
quants. EXIGIM que tots els centres sufragats amb diners públics tinguin els
mateixos drets i les mateixes obligacions, derivades únicament de la seva
funció social i no dels seus possibles beneficis econòmics. Les famílies són
les que han de triar escoles i no com passa en alguns llocs on les escoles
trien les famílies. Cap projecte de direcció ni de centre pot passar per sobre
dels objectius d’una política educativa basada en principis d’igualtat i de
servei públic.
5. EXIGIM una escolarització equilibrada que
eviti la segregació escolar. La segregació dificulta l’èxit escolar dels
sectors socials més vulnerables i alimenta la fractura social. La composició
social dels centres públics i concertats ha de ser similar a la del barri on
estan situats i tots els centres de la zona han de ser coresponsables.
L’administració ha de dotar de recursos suficients als centres que, per la seva
ubicació, són receptors d’alumnat amb més dificultats educatives o major
vulnerabilitat social.
6. DEMANEM que l’èxit escolar i la lluita
contra l’abandonament prematur dels estudis sigui prioritària i no pura
retòrica. Hem de valorar la feina feta a l’escola i mantenir les accions que
donen bon resultat, com la sisena hora. Malgrat el seu preu elevat o el poc
entusiasme que desperten en determinats col·lectius empresarials o sindicals.
7. LLUITAREM en contra de polítiques que es
basin en l’existència d’un alumnat de “primera” i un alumnat de “segona”. VOLEM
una escola de proximitat, inclusiva i preparada per atendre la diversitat. Les
escoles públiques han de ser les escoles de referència i han de comptar amb els
millors professionals. L’èxit escolar és l’objectiu fonamental de tota la
societat i tot el treball que es fa contra l’abandonament prematur dels estudis
és estratègic pel nostre futur com a país. El centre del debat pedagògic ha de
ser l’interès dels alumnes.
8. RECLAMEM per l’educació prioritat en la
despesa pública perquè és una de les claus per la superació de la crisi. S’han
de realitzar les construccions i reformes pendents a tot Catalunya,
especialment les d'aquells centres que actualment ocupen instal·lacions en barracons. EXIGIM l'elaboració
d'un calendari d'actuacions que impedeixi que aquestes instal·lacions provisionals es mantinguin per un
període superior a 3 anys. No s’hi val tancar centres per tal d’eliminar
barracons. El que s’ha de fer és crear escoles, no encabir alumnes. Els nens no
són sardines. CAL TAMBÉ fer un bon manteniment dels centres. Ens oposarem de
forma clara a tota mena de polítiques de tancament de centres amb finalitats
d'estalvi, d'afavorir altres centres o basades en estudis demogràfics poc
fiables.
9. DEMANEM polítiques destinades a augmentar
la motivació, la valoració social, les capacitats i habilitats dels nostres
docents i de tots els professionals que treballen als nostres centres educatius
públics i que, dia a dia, ajuden a créixer els nostres infants. Els centres han
de comptar amb plantilles suficients i estables que s’ajustin a les necessitats
dels centres. I s’han de cobrir les baixes amb rapidesa, per tal de garantir el
bon funcionament del centre i evitar canvis en el ritme d’estudi.
10. ANIMEM a tota la comunitat educativa, i
especialment a famílies i docents, a fer un esforç d’actuació conjunta,
establint espais on poder decidir de manera unitària les prioritats i les
estratègies en defensa de l’escola pública. . Hem de concentrar energies en allò
que ens uneix: la defensa de l’escola pública com a garantia de futur per als nostres
fills i pel futur del país.
FaPaC representa el compromís de les AMPA de
Catalunya amb un model d’escola oberta i participativa. Les recents decisions
d’eliminar les subvencions públiques a les AMPA responen a un model educatiu on
no es dóna a les famílies un paper rellevant en la vida de les escoles i en el
qual es desarma greument la seva capacitat d’actuació.
El brutal atac del dia 21 de març, quan la
mesa del Parlament atura, a instàncies del Govern, la ILP que havíem engegat per la
igualtat d'oportunitats en el sistema educatiu català, sisena hora per a tothom,
mostra clarament la voluntat de l'actual govern de trencar el Pacte Nacional
per l'Educació del 2006 i tornar a la situació prèvia de la doble xarxa (pública
i privada), de les inequitats, en definitiva, a l'escola del segle passat.
Tenim una bona escola pública per la qual hem
hagut de treballar molt. Lluny de l'autosatisfacció, estem disposats a
treballar per una escola pública encara millor.
L’EDUCACIÓ
NO ÉS UN NEGOCI
L’EDUCACIÓ
ÉS UN DRET FONAMENTAL DE TOTS NOSALTRES I ESPECIALMENT DELS NOSTRES INFANTS
DES
DE FAPAC DEFENSAREM AQUEST DRET I L'ESCOLA PÚBLICA QUE TENIM AMB TOTES LES
NOSTRES FORCES.
Girona, 24 de març de 2012
Etiquetes: FaPaC
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
design and template adaptation